Проект Экономическое воспитание дошкольников для детей в возрасте от 6 до 7 лет подготовительная группа Воспитателям. Автор Кудряшова Светлана Евгеньевна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ Детский сад. Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Скачать' title='Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Скачать' />Северодвинска. Наименование проекта Экономическое воспитание дошкольниковЦели и задачи проекта Цель способствовать развитию реального экономического мышления, интереса к экономическим знаниям. Задачи формировать экономическое мышление через знакомство с экономическими понятиями деньги, товар, заработная плата знакомить детей с профессиями, связанными с экономикой учить воспринимать и ценить окружающий мир, как результат труда людей раскрыть сущность понятия доход заработная плата, пенсия. России и других стран формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий труд продукт деньги и то, что стоимость продукта зависит от качества. Сроки и этапы реализации проекта Подготовительный сентябрь ноябрь 2. Основной ноябрь 2. Заключительный май 2. Перечень основных мероприятий 1. Изучение научно методической литературы в рамках исследуемой темы. Формирование основ экономического воспитания. Экономическое воспитание дошкольников. Экономическое воспитание приближает дошкольников к реальной. Шатова полагает, что смысл работы по экономическому. Информирование родителей о задачах и содержании экономического воспитания детей в детском саду и семье. Участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей в дошкольном учреждении экономические ярмарки, праздники, конкурсы 4. Составление перспективного плана дидактических игр по экономике. Создание обогащнной развивающей среды в группах проведение бесед, рассказывание историй и сказок, сюжетно ролевых игр, создание игровых ситуаций совместные с детьми размышления на темы Что такое экономика Консультации для воспитателей детского сада и родителей детей. Проведение экономических ярмарок, аукционов, развлечений. Исполнители проекта. Перестройка экономической системы России делает экономическую подготовку необходимым атрибутом любой целесообразной деятельности. Сегодняшним детям нашего государства выпало нелегкое испытание вместе со взрослыми. Без знаний экономики преодолеть это испытание невозможно. Вопрос элементарного экономического образования детей старшего дошкольного возраста стоит в настоящее время особенно остро, т. Bluestacks Торрент Windows 7. Следовательно, процесс экономического воспитания дошкольников, должен быть целенаправленным и систематическим, что во многом зависит от психологической и педагогической готовности детей к этому. Экономическое образование ребенка дошкольника должно быть направлено на удовлетворение его интересов и максимальную реализацию его возможностей А. Запорожец, на развитие любознательности и умственной активности при сохранении радости детства. Экономика и дошкольник лишь на первый взгляд кажутся слишком далекими друг от друга. Понимаемая, как область разумного ведения домашнего хозяйства, искусство его ведения экономика может быть преподнесена детям в форме элементарных сведений научить их правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию с помощью игр, экономических задач, кроссвордов ввести ребят в сложный мир предметов, вещей, человеческих взаимоотношений объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями труд, товар, деньги, стоимость, цена, с одной стороны, и нравственными бережливость, честность, экономность, достоинство, щедрость с другой научить правильно относиться к рекламе, разбираться с ней вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях, развивать разумные потребности. Таким образом, актуальность проекта заключается в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку. Программа Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова' title='Программа Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова' />Предлагаемый опыт поможет систематизировать работу по экономическому образованию дошкольника и позволит формировать необходимые для этого качества у детей дошкольников, достичь развития коммуникативной компетенции общения с окружающими людьми. Новизна материала. Новизна исследования, на мой взгляд, в постановке самой проблемы, которая не поднималась до сих пор, как предмет специального изучения. Решение же этой проблемы в дошкольном возрасте видится, прежде всего, в русле совершенствования нравственного воспитания в целом, в знакомстве с нормами морали, раскрывающими, как следует относиться к окружающей природе, к миру ценностей, к результатам человеческого труда и человеку. При составлении проекта опирались на известные работы Г. Дробышевой, Е. Орешиной, И. Смоленцевой, А. Шатовой и других авторов по экономическому образованию и воспитанию дошкольников. Учитывая то, что у дошкольников преобладает наглядно образное мышление и основной вид деятельности игра, всю работу нужно было выстроить в игровой форме. Вот тут и встал вопрос о методах и приемах, с помощью которых легче всего было бы подать сложный экономический материал. Несмотря на значимость данной проблемы, педагогическая наука еще не предложила готовой программы по экономическому воспитанию детей дошкольного возраста, поэтому был разработан проект Экономическое воспитание дошкольников, который апробирован в порядке педагогического эксперимента. Апробация проекта Экономическое воспитание дошкольников позволяет осуществлять тесную связь этического, трудового и экономического воспитания, способствует становлению ценностных жизненных ориентаций в дошкольном возрасте. Основная проблема проекта приобщение ребнка к миру экономической действительности. Может быть направлен на развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста. Значимость проекта в том, что он направлен на возможность широкой практики применения полученных детьми знаний. Проект может быть полезен воспитателям дошкольных учреждений и родителям, которые стремятся привлечь детей к развитию реального экономического мышления и интереса к экономическим знаниям. Проект Экономическое воспитание дошкольников для детей в. Шатовой и других авторов по экономическому образованию и. Целевые группы Дети 5 7 лет наличие интереса к получению и использованию в повседневной жизни новых знаний к познанию новых слов, терминов и активизации их в речи желание совершенствовать знания через дидактические и сюжетно ролевые игры. Родители повышение уровня знаний по теме проекта формирование у детей устойчивых знаний развитие коммуникативного ребенка. Педагоги приобретение опыта в работе с детьми по формированию у дошкольников экономических знаний накопление практического материала проявление интереса к проектной деятельности. Механизм реализации проекта Этапы проекта. Сроки этапов проекта. Задачи этапов проекта. Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова' title='Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова' />I этап подготовительный сентябрь 2. Составление и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы 2. Создание банка идей и предложений 3. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта 4. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации воспитательно образовательного процесса экономической направленности. Проведение теоретического анализа экономической и психолого педагогической литературы. Основы экономического воспитания детей дошкольного возраста. Шатова полагает, что смысл работы по экономическому воспитанию состоит в. Основами диагностики экономических знаний у детей дошкольного возраста. Экономическое воспитание дошкольников. Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни. Экономическое воспитание дошкольников. Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Читать' title='Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Читать' />Разработка критериев, показателей и уровней оценки личностной и интеллектуальной готовности дошкольников к простейшей экономической деятельности. Прогноз ожидаемых результатов и рисков проекта. Оптимизация программно методического обеспечения в группе. II этап основной ноябрь 2. Обеспечить реализацию и коррекцию проекта. Провести мониторинг эффективности проекта. Провести занятия для изучения появления денежных единиц, ознакомления с разнообразными формами реализации продуктов труда. Спланировать и провести экскурсии в банк, магазины. Организовать и провести сюжетно ролевые игры Супермаркет, Банк, Кафе. Изготовить и провести игры, моделирующие жизненные ситуации операции купли продажи, производства и сбыта готовой продукции. Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Читать Онлайн' title='Экономическое Воспитание Дошкольников Шатова Читать Онлайн' />Использование сказок экономического содержания на занятиях и в игровой деятельности.