Поурочное Планирование По Истории 6 Класс Фгос 2016-2017 Под Ред Торкунова' title='Поурочное Планирование По Истории 6 Класс Фгос 2016-2017 Под Ред Торкунова' />Феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе вошли в. Поурочное планирование. Программы по Истории для 6 класса по УМК Агибалова Е. В., Донской. Поурочное Планирование По Истории 6 Класс Данилов КосулинаРабочая программа по истории, 6 класс, УМК Агибалова Е. В. Предмет Класс УМК Количество часов История. Агибалова Е. В., Донской Г. М. Днепрова, А. Г. Преподавание дисциплин образовательной области Истории в 2. Распоряжение Рправительства РФ от 2. Основные содержательные линии реализуются в рамках двух курсов История России и Всеобщая история. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и распределения учебного материала. При составлении рабочей программы учтены изменения на выделение новых по сравнению с программой 1. Поурочное Планирование По Истории 6 Класс Вигасин ФгосНароды и государства на территории нашей страны в древности, Культура Руси в домонгольское время, Русская культура второй половины XIII XV вв. При этом произошло сокращение часов на изучение курса История России также, как и на курс История средних веков, выделяется не менее 3. Согласно действующему в школе учебному плану в 6 классе выделяется 7. Резерв свободного учебного времени не предусмотрен, однако педагог оставляет за собой право использовать уроки повторения внутри разделов курса История России для углубленного изучения исторических событий. Первым изучается курс История Средних веков, вторым куром История России. Класс. Объем учебного времени федеральный компонентРазделы программы. Резерв учебного времени. История Средних веков 3. История России 4. Раннее Средневековье 1. Расцвет Средневековья 1. Позднее Средневековье 7ч. Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу Поурочные разработки по истории России, 6 класс, Сорокина Е. Н., 2014. Интегративное взаимодействие курсов истории и обществознания позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленностисовременных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию,осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многокультурном,многонациональном, многоконфессиональном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсовистории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляетумение оперировать статистическим и картографическим материалом. Формирование системы интегративных связейистории и предметов образовательных области Филология значительно повышает коммуникативный потенциалпроцесса обучения, позволяет учащимся на более высоком уровне освоить стилистические и образно выразительныеособенности родного и иностранных языков. Знание учащимися исторического контекста процесса духовноготворчества расширяет их возможности при изучении курса литературы, а также предметов образовательной областиИскусство. Межпредметные связи применяются в учебном процессе вопросы, задания, задачи, кроссворды, сообщения, наглядные пособия, тексты, учебные проблемы межпредметного содержания и др. Используемые технологии, методы, формы работы, обоснование их использования. Техника овладения монологической и диалогической речью сообщения умения вступать в речевое общение, участвовать в диалогепонимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение, приводить примеры, подбирать аргументы,перефразировать мысль объяснять иными словами, формулировать выводы, умение использовать различные источники информации, включая энциклопедии,словари, Интернет ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуациейобщения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы текст, таблица, схема,аудиовизуальный ряд и др. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛАИсторическое образование складывается из содержательных компонентов в соответствии с примерной программой по предмету История, размещенной в сборнике нормативных документов по предмету История стр. В него входят следующие разделы введение, раннее Средневековье, расцвет Средневековья, осень Средневековья, вдали от Европы и итоговое повторение Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию. Курс история Средних веков построен по проблемно хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным, сквозным проблемам Средневековья, особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Понятие средние века. Хронологические рамки средневековья. Западная и Центральная Европа в V XIII вв. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическаяраздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян Кирилл и. Мефодий. Средневековое европейское общество. Сословное общество в средневековой Европе. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства православия и католицизма. Римско католическая церковь всредневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Дискотека Ссср Хиты 80 90 Торрент. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт итруд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Византия и арабский мир. Крестовые походы. Византийская империя территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена расселение, занятия. Возникновение ислама. Арабские завоевания в. Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпохукрестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Страны Азии и Америки в эпоху средневековья V XV вв. Китай распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествиякочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийскийсултанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы. Тимура Тамерлана. Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки государства, верования, особенностихозяйственной жизни. Государства Европы в XIV XV вв. Возникновение сословно представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во. Франции. Особенности сословно представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV XV вв. Столетняя война причины и итоги. Жанна дАрк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Восстание Уота. Тайлера. Кризискатолической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Культурное наследие Средневековья. Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративномискусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия. Курс история России преследует следующие цели формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. Рабочая программа по истории 6 класс на тему рабочая программа по истории 6 класс ФГОС. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с  требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  основного общего образования Стандарты второго поколения М. Просвещение,2. Концепции нового учебно методического комплекса по отечественной истории и Историко культурного стандарта,  на основе Примерной программы основного общего образования по истории для 5 9 классов образовательных учреждений и авторской  программы Данилова А. А. Журавлева, И. Курс История Средних веков формирует общую картину исторического развития человечества, представления об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV в. При этом, так как на всеобщую историю выделяется небольшой объем времени, акцент делается на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь, понимать и объяснять современное мироустройство. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в историю современной цивилизации. Преподавание курса История России с древнейших времен до конца XVI века предполагает детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Изучение зарубежной истории помогает определить место России в истории человечества, увидеть особенности ее развития и черты сходства с другими странами. Рабочая программа ориентирована на использование УМК Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. М. Просвещение, 2. Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Стефанович П. С. История России. М. Просвещение, 2. Цели курса Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху Средневековья, объединение различных фактов и понятий средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации познание окружающей действительности, самопознание и самореализация. Задачи курса Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать общие черты и различия. Охарактеризовать выдающихся деятелей России и мира, их роль в истории и культуре. Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина монархия, республика, законы, нормы морали. Сформировать открытое историческое мышление умение видеть развитие общественных процессов определять причины и прогнозировать следствия. Общая характеристика учебного  предмета. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала для содержания программы осуществлен с учетом целей и задач истории в основной школе, его места в системе школьного образования, возрастных потребностей и познавательных возможностей учащихся 5 9 классов, особенностей их социализации, а также ресурса учебного времени, отводимого на изучение предмета. Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии 1. Историческое время хронология и периодизация событий и процессов. Историческое пространство историческая карта России и мира, ее динамика отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества. Историческое движение эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники формирование и развитие человеческих общностей социальных, этнонациональных, религиозных и др., образование и развитие государств, их исторические формы и типы история познания человеком окружающего мира и себя в мире развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями. Главная сквозная содержательная  линия курса человек в истории. В связи с этим особое внимание уделяется характеристике условий жизни и быта людей в прошлом, их потребностям, интересам, мотивам действий, картине мира, ценностям. Содержание учебного предмета История для 5 9 классов изложено  в виде двух курсов История России занимающего приоритетное место по объему учебного времени и Всеобщая история. Курс История России дает представление об основных этапах исторического пути Отечества. Важная мировоззренческая задача курса заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории. В курсе Всеобщая история  рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в рамках цивилизации, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Описание места  учебного предмета в учебном плане. В соответствии с базисным учебным планом предмет История относится к учебным предметам, обязательным для изучения на ступени основного общего образования. Реализация рабочей программы рассчитана на 7. Предполагается последовательное изучение двух курсов. Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса по истории 6 класса. Программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных, предметных результатов. Личностными результатами изучения курса истории в 6 классе являются. Содержание тем  учебного курса. Всеобщая история. История Средних веков 3. Понятие Средние века. Хронологические рамки Средневековья. Западная и Центральная Европа в VXIII вв. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европы. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян Кирилл и Мефодий. Средневековое европейское общество. Сословное общество в средневековой Европе. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства православия и католицизма. Римско католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Византия и арабский мир. Крестовые походы. Византийская империя территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена расселение, занятия. Возникновение ислама. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья V XV вв. Китай распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура Тамерлана. Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки государства, верования, особенности хозяйственной жизни.